2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》高分冲刺试卷完整版.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》高分冲刺试卷完整版第1题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第2题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第3题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第4题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第5题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第6题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第7题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第8题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第9题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第10题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第11题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第12题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第13题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第14题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第15题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第16题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第17题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第18题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第19题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第20题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第21题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第22题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第23题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第24题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第25题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第26题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第27题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第28题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第29题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第30题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第31题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第32题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第33题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第34题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第35题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第36题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第37题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第38题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第39题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第40题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第41题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第42题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越