2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第4题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第6题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第7题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第8题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第9题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第10题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第11题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第12题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第13题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第14题：判断题(本题1分)元认知策略的三个方面是相对独立的工作。（）第15题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第16题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第17题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第18题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第19题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第20题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第21题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第22题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第23题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第24题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第25题：判断题(本题1分)儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（）第26题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第27题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第28题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第29题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第30题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第31题：判断题(本题1分)对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。()第32题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第33题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第34题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第35题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第36题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第37题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第38题：判断题(本题1分)现代教育学派的代表是赫尔巴特。（）第39题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第40题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第41题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第42题：判断题(本