2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第4题：不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（）。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第7题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第8题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第9题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第10题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第11题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第12题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第13题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第14题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第15题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第16题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第17题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第18题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第19题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第20题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第21题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第22题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第23题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第24题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第25题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第26题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第27题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第28题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第29题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第30题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第31题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第32题：判断题(本题1分)文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。（）第33题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第34题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第35题：判断题(本题1分)内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）第36题：判断题(本题1分)按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）第37题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第38题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第39题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第40题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第41题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第42题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第43