2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第2题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第3题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第4题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第5题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第6题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第7题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第8题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第9题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第10题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第11题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第12题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第13题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第14题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第15题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第16题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第17题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第18题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第19题：判断题(本题1分)发现教学在教基本技能时并不如指导教学效率高。()第20题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第21题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第22题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第23题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第24题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第25题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第26题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第27题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第28题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第29题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第30题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第31题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第32题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第33题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第34题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第35题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第36题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第37题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第38题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第39题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第40题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第41题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第42题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第43题：判断题(本题1分)