2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第2题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第3题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第4题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第5题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第6题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第7题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第8题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第9题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第10题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第11题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第12题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第13题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第14题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第15题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第16题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第17题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第18题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第19题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第20题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第21题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第22题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第23题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第24题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第25题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第26题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第27题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第28题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第29题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第30题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第31题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第32题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第33题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第34题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第35题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第36题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第37题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第38题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第39题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第40题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第41题：判断题(