2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试题完整版.docx

2024年湖北省孝感市孝昌县小学《教育心理学》临考冲刺试题完整版第1题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第2题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第3题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第4题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第5题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第6题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第7题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第8题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第9题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第10题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第11题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第12题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第13题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第14题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第15题：判断题(本题1分)1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）第16题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第17题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第18题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第19题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第20题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第21题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第22题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第23题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第24题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第25题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第26题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第27题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第28题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第29题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第30题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第31题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第32题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第33题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第34题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第35题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第36题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第37题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第38题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第39题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题