2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷及答案.docx

2024年湖北省十堰市房县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第2题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第3题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第4题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第5题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第6题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第7题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第8题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第11题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第12题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第13题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第14题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第15题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第16题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第17题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第18题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第19题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第20题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第21题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第22题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第23题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第24题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第25题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第26题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。（）第27题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第28题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第29题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第30题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第31题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第32题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第33题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第34题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第35题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第36题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第37题：判断题(本题1分)遗传素质不能决定人的发展。（）第38题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第39题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第40题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第41题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第42题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第43题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第44题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第45题：判断题(本