2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)属于发散思维的主要特征的有（）。A..流畅性B.变通性C.探究性D.独创性第2题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第4题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第5题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第6题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第7题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第8题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第9题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第10题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第11题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第12题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第13题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第14题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第15题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第16题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第17题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第18题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第19题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第20题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第21题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第22题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第23题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第24题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第25题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第26题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第27题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第28题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第29题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第30题：判断题(本题1分)应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）第31题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第32题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第33题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第34题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第35题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第36题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第37题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第38题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第39题：判断题(本题1分)心