2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第2题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第3题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第4题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第5题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第6题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第7题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第8题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第9题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第10题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第11题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第12题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第13题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第14题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第15题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第16题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第17题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第18题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第19题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第20题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第21题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第22题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第23题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第24题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第25题：判断题(本题1分)布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。（）第26题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第27题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第28题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第29题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第30题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第31题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第32题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第33题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第34题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第35题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第36题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第37题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第38题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第39题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第40题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第41题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第42题：判断题(