2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第3题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第4题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第6题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第7题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第8题：不定项选择题(本题1分)班会的特点有（）。A..民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.导向性第9题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第10题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第11题：判断题(本题1分)教育就是指学校教育。（）第12题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第13题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第14题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第15题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第16题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第17题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第18题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第19题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第20题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第21题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第22题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第23题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第24题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第25题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第26题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第27题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第28题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第29题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第30题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第31题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第32题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第33题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第34题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第35题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第36题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第37题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第38题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第39题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第40题：判断题(本题