2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年浙江省金华市浦江县小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第3题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第4题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第7题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第8题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第9题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第10题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第11题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第12题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第13题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第14题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第15题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第16题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第17题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第18题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第19题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第20题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第21题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第22题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第23题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第24题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第25题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第26题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第27题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第28题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第29题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第30题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第31题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第32题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第33题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第34题：判断题(本题1分)我国小学教育产生于宋朝。（）第35题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第36题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第37题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第38题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第39题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第40题：判断题(本题1分)孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。（）第41题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第42题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第43题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面