2024年浙江省金华市武义县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年浙江省金华市武义县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第2题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第3题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第4题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第5题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第6题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第7题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第8题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第9题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第12题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第13题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第14题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第15题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第16题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第17题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第18题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第19题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第20题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第21题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第22题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第23题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第24题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第25题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第26题：判断题(本题1分)学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。（）第27题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第28题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第29题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第30题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第31题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第32题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第33题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第34题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第35题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第36题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第37题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第38题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第39题：判断题(本题1分)我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。第40题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第41题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第42题：判断题(本题1