2024年浙江省金华市武义县小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年浙江省金华市武义县小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第2题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第3题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第4题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第5题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第6题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第7题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第8题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第9题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第10题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第11题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第12题：判断题(本题1分)中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。（）第13题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第14题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第15题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第16题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第17题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第18题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第19题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第20题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）第21题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第22题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第23题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第24题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第25题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第26题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第27题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第28题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第29题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第30题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第31题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第32题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第33题：判断题(本题1分)技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）第34题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第35题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第36题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第37题：判断题(本题1分)“举一反三”是负迁移。（）第38题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第39题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第40题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第41题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第42题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第43题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第44题：判断题(本题1分)课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）第45题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第46题：判断题(本题1分)教学有法