2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第2题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第3题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立型和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第4题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第5题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第6题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第9题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第10题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第11题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第12题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第13题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第14题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第15题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第16题：判断题(本题1分)倾听比询问更有利于搜集资料。（）第17题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第18题：判断题(本题1分)操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）第19题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第20题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第21题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第22题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第23题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第24题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第25题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第26题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第27题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第28题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第29题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第30题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第31题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第32题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第33题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第34题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第35题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用，（）第36题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第37题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第38题：判断题(本题1分)由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）第39题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第40题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第41题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第42题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第43题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第44题：判断题(本题1分)班