2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》考前冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第2题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.组合学习E.发现学习第4题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第5题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第6题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第7题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第8题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第9题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第10题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第11题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第12题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第13题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第14题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第15题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第16题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第17题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第18题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第19题：判断题(本题1分)班级管理是以班主任为中心的管理。（）第20题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第21题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第22题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第23题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第24题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第25题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第26题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第27题：判断题(本题1分)标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）第28题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第29题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第30题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第31题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第32题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第33题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第34题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第35题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第36题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。第37题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第38题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第39题：判断题(本题1分)学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（