2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析.docx

2024年昭通市彝良县小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第4题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第5题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第6题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第7题：不定项选择题(本题1分)学生间认知方式的差异主要表现在（）。A..场独立和场依存B.冲动型和沉思型C.辐合型和发散型D.探究型和接受型E.交流型和沉默型第8题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第9题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第10题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第11题：判断题(本题1分)经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。（）第12题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。第13题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第14题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第15题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第16题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第17题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第18题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第19题：判断题(本题1分)以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。第20题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第21题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第22题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第23题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第24题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第25题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第26题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第27题：判断题(本题1分)世界上第一项义务教育法是英国颁布的。（）第28题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第29题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第30题：判断题(本题1分)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。第31题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第32题：判断题(本题1分)有教无类的教育主张出自《学记》。()第33题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第34题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第35题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第36题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第37题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第38题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第39题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第40题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第41题：