2024年昌都地区八宿县小学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年昌都地区八宿县小学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第4题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第5题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第6题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第7题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第10题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第11题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第12题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第13题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第14题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第15题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第16题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第17题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第18题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第19题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第20题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第21题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第22题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第23题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第24题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第25题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第26题：判断题(本题1分)宋代以后，八股文被规定为考科举的固定格式。（）第27题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第28题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第29题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第30题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第31题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第32题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第33题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第34题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第35题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第36题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第37题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第38题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第39题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第40题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第41题：判断题(本题1分)班会的