2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第4题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第5题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第6题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第7题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第8题：不定项选择题(本题1分)西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A..学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术第9题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第10题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第11题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第12题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第13题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第14题：判断题(本题1分)直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）第15题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第16题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第17题：判断题(本题1分)课程设计是指课程结构的编制。（）第18题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第19题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第20题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第21题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第22题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第23题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第24题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第25题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第26题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第27题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第28题：判断题(本题1分)态度是通过遗传继承的。（）第29题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第30题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第31题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第32题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第33题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第34题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第35题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第36题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第37题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第38题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第39题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第40题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第41题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第42题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第43题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第44题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第45题：判