2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第2题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第3题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第4题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第5题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第6题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第7题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第8题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第11题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第12题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。第13题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第14题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第15题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第16题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第17题：判断题(本题1分)凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（）第18题：判断题(本题1分)小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。（）第19题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第20题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第21题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第22题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第23题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第24题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第25题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第26题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第27题：判断题(本题1分)我国最早的公立小学成立于1949年。（）第28题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第29题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第30题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第31题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第32题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第33题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第34题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第35题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第36题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第37题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第38题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第39题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第40题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第41题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第42题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第43题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第44题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，