2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年抚州市广昌县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第3题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第4题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第5题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第6题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第7题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第8题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第11题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第12题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第13题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第14题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第15题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第16题：判断题(本题1分)国家课程在实施上具有可选择性。（）第17题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第18题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第19题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第20题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第21题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第22题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第23题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第24题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第25题：判断题(本题1分)获得教师资格就能上岗。（）第26题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第27题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第28题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第29题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第30题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第31题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第32题：判断题(本题1分)衡量一个班集体成功与否的重要标志是群体凝聚力。()第33题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第34题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第35题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第36题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第37题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第38题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第39题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第40题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第41题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第42题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第43题：判断题(本题1分)个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）第44题：判断题(本题1分)人