9.《黄山奇石》教学设计[1].doc

9.《黄山奇石》教学设计
教学内容：
人教五·四学制2011课标版（部编）语文二年级上册第9课《黄山奇石》。
教材分析：
《黄山奇石》是人教五·四学制2011课标版（部编）语文二年级上册第四单元第二篇课文，本组课文旨在让学生通过阅读有关祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。课文具体描述了黄山奇石中的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的形状和样子，概括介绍了“天狗望月”等其他奇石，写出了黄山奇石“奇”的特点。2-5自然段都介绍了奇石的名字和形状，但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字，再说形状，有的则相反，这样避免了重复单调。最后以自然段概括介绍了其他怪石，表现了黄山其实数量之多和形状之趣，给读者留下想象的空间。
本文语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，，有利于学生进行想象训练和语言学习。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
2.抓住描写奇石形状的句子，了解黄山奇石“奇”的特点。
3.仿照课文句子，用“好像”、“真像”说说图片中的石头，积累语言
重点难点：
重点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
2.抓住描写奇石形状的句子，了解黄山奇石“奇”的特点。
难点：
仿照课文句子，用“好像”、“真像”说说图片中的石头，积累语言。
教学方法：
情境教学法、启发式教学法
学习方法：
看图学文、读文想象、合作交流。
教学流程：
一、视频引入，激趣质疑。
1、同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黄山。【板书：黄山。】
2、黄山有四绝（课件出示）——“奇松、怪石、云海、温泉。”今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿。【板书：奇石。】齐读课题。
3、下面我们通过一段一段视频，置身黄山，感受奇石的风姿。（播放视频。）看了视频之后，你对这个“奇”字是怎样理解的呢？
4、再读课题，你想知道什么？
二、进入文本，初读感知。
（一）朗读课文
1、（出示读文提示）带着问题按照你喜欢的方式自由读课文，要求（找一名同学读要求）：
（1）标上自然段序号。
（2）选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。（借助拼音；请教同学示范读）
（3）找到能概括全文主要内容的一句话，用你“~~”横线画出来。
2、全文共有几个自然段？（6个。）请同学们按照自然段读课文，喜欢读的同学就可以直接站起来读。注意不要唱读。教师纠正读音。
学习第一自然段
【中外闻名的黄山风景（ｊǐｎｇ）区在我国安徽（ｈｕī）省南部。那里景色秀丽神奇，尤（ｙóｕ）其是那些怪石，有趣（ｑù）极了。】
1.课文读完了，你一定找到了课文是围绕那句话写的？（课件出示第一自然段的第二句：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。）【板书：神奇、有趣。】
2.“尤其”是什么意思？（特别）特别和尤其是一对近义词，你运用了近义词替换的方法理解词语。
你能把“尤其”换成“特别”，再读一读这句话吗？
师总结：黄山有四绝，作者却对黄山的奇石情有独钟，真是因为那怪石真是非常神奇，有趣极了。
3.读了第一自然段你还知道了什么？
相机指导：“闻名中外”是什么意思？
4.指导朗读。
师：这样景色秀丽神奇的黄山，不仅吸引了许多中国游客前来旅游，外国游客也慕名而来，要一睹黄山奇石的风姿。
5.师范读。
细心的同学有没有发现老师刚才在读的时候着重强调了哪几个词语。“闻名中外、秀丽神奇、尤其、极”，这几个词语更加突出了黄山奇石的奇特、有名的特点。谁还能读一读第一自然段？
三、研读文本，深入探究。
过渡：那黄山究竟有哪些奇石呢？
（一）默读课文
1.请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读。边读边用圆圈画出奇石的名字。
2.汇报：详写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，略写“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。
这些奇石中，“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，作者用了一个独立的自然段从形状样子详细给我们做了介绍。我们一起去看看吧。
（二）学习仙桃石
1.“仙桃石”
【就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。】
【板书：仙桃石。】
看图说仙桃石的样子。
读课文，看看“仙桃石”是什么样子，在什么地方？注意动词：
飞、落。
对比句子:能不能把动词去掉，为什么？
A.就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。
B.就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（3）这样形状奇特的桃子只应天上有。怎样读出仙桃石的奇特？齐读感悟。
（4）梳理句序：这段话先介绍了奇石的名字，再写它的形状，条理清晰，一目了然。