9.《黄山奇石》教学设计.doc

9.《黄山奇石》教学设计
周浦第二小学唐冬儿
【教学目标】
1.认识“仙、巨、位、著、形、状”等生字，会写“巨、每”等2个字。
2.能正确、流利、有感情地读课文，背诵二至五自然段。
3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
【教学过程】
第二课时
一、复习导入
1.同学们，在上一节课，我们初步了解了黄山的地理位置，他在（安徽省）那在这节课我们将深入黄山，去领略黄山奇石的神奇与有趣。（课前板书课题）
二、品读课文，感知奇趣
1.自由朗读课文，找一找课文中具体介绍了哪几块石头，用横线画出石头的名字。
2.为什么人们会给这些石头起这样的名字呢?它们有什么不同寻常的地方？挑选你喜欢的那块石头说一说。
3.指名
（1）欣赏第一块奇石“仙桃石”。（课件出示:仙桃石图片）
①谁来说一说你为什么喜欢“仙桃石”？
②文中的“好像”一词说明了什么？
③文中有两个动词你能找到吗？“飞、落”
④“飞下来”说明什么？（掉下来很快，天上的仙桃特别喜欢黄山的美景，迫不及待的要下来欣赏）那他为什么是“落在”不是“掉在”山顶上呢？（桃子很软）
⑤指名来读一读
⑥学习“仙”，正音，读词
⑦那这块石头还可以像什么呢？谁能看着图片，用“好像”这个词来说一句句子？
（2）欣赏第二块奇石“猴子观海”。(课件出示：“猴子观海”图片)
①这么好吃的桃子不仅仅同学们喜欢，他还吸引了一只可爱的小动物，他是谁啊？（小猴子）
②那这只小猴子在什么地方啊？文中是怎么说的？“陡峭”说明小猴子呆的地方怎么样？（很危险）
③那他在这么危险的地方干什么呢？（出示句子）
④这句话里有好几个动词，你能找到吗？谁能根据这几个动词来做做这只“猴子”的动作呢？小朋友一下子就做出这个动作了，和老师找到的这只小猴子一样呢！
⑤小猴子望着的云海是什么样子的呢？老师找了几张图片，我们一起来看看。这是一片怎么样的云海？这么美得云海，小猴子特别喜欢都看得入迷了，从哪里可以看出来？（一动不动）
⑥男女互读
（3）欣赏第三块奇石“仙人指路”。
①“猴子观海”是多么有趣啊，而“仙人指路”就更有趣了。
②句子中“真像”和之前的“好像”有什么区别？
③这位“仙人”在干什么呀？他会跟游客说些什么？
④黄山这里啊，经常大雾弥漫，看不清楚路，来这里旅游的游客总是迷路，这个时候，如果当游客遇到这位“仙人”，“仙人”会和他们说什么呢？
⑤这真是一位乐于助人的仙人啊，我们一起来读读这句话。
（4）欣赏第四处奇石“金鸡叫天都”。
①这块石头有什么特别之处呢？文中用了哪一个词？（金光闪闪）
②这个时候，这只金鸡是什么样子的呢？谁能做一做这个动作。
③“著名”是什么意思？能说说它的近义词吗？(有名、出名。)
④我们一起来读一读这几句话。（分组朗读）
（5）除了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”外，黄山上的奇石还有很多，课文还向我们提到了哪些？齐读最后一段。
①学习“奇形怪状”
②那这些奇形怪状的石头是什么样子的呢？请同学们发挥你们的想想，看着图片，用老师给出的句式来说一说。
4、黄山奇石是大自然的杰作，它妙斧神功地雕琢出那么多有趣的、令人浮想联翩的石头，大自然是多么的神奇啊！
5、课文中有几句话特别优美，我们一起来读一读，你能通过提示来背一背吗？
6、除了课文中的奇石，黄山还有很多美丽的景色，我们一起来欣赏。
四、拓展练习
1、背诵自己喜欢的部分。
2、欣赏黄山的图片资料。

板书设计
9黄山奇石

仙桃石
猴子观海
奇仙人指路
金鸡叫天都
………