9.《黄山奇石》教学设计[2].doc

9.《黄山奇石》教学设计
邾城四小张卫英
教学目标：
1、认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等11个词语；
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文；
3、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像”说说图片中的石头，并写一写。
教学过程：
课前准备：
今天见到咱们二（2）班的同学很高兴，想和大家交个朋友，你们愿意吗？我先来自我介绍一下，我来自邾城四小，我姓张，弓长张，同学们可以叫我张老师。现在我想来了解一下同学们，你们喜欢旅游吗？放国庆长假时，你们都去过哪些地方玩？
（生：北京长城，杭州西湖，上海迪士尼。。。。。。）
你们这么喜欢旅游呀，今天，老师就是导游，想带着大家一起走进我们的语文王国游览一番，好吗？紧跟导游步伐的时候，学会倾听交流，千万不要掉队哦！好了，上课！
一．导入课题
今天呀，我们要去看的景物可不一般，它就是--------（老师板书石）
师：有些奇怪吧？谁能给它组词？（PPT）
生：石头（你挺积极的）
生：巨石（这个小旅客真聪明）
生：石子（你真棒）
生：奇石（你的词汇量真多）那谁知道奇石是什么样的石头？（板书：奇）
(如果没有说出“奇石”这个词语，老师边板书“奇”，边说：老师这里有个和石有关的词语，你知道奇石是什么样子的石头吗？)
生：奇形怪状的石头（你真会思考）
生：奇特，不常见的石头（你的理解真到位）
生：稀奇古怪的石头（你是个聪明的孩子）
。。。。。。
师：谁说说，这奇石在哪里呢？
生：黄山（板书：黄山）
师：齐读课题---------“黄山奇石”。（板书课题：9黄山奇石）
……
二、初读课文
1.师：请各位同学们打开课本P46，自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不会读的字借助拼音多读几遍。读完后请关上书，然后端正坐好。
师：大家读得十分认真，表现特别好。那么，为了奖励大家，我和大家互动一下，玩个游戏吧！
瞧！课文中的生字词你都会读了吗？
田字格生字：南部些巨位每升闪狗
（1）指名读（南：鼻音读得好，“每”三声读得准，“升”后鼻音读得到位）（评价：你们真能干）
（2）去拼音男女赛读（大家读的都好，不分上下）
二类字：（闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、著、形、状）
（1）指名学生读。（大家读的可真流利！）
（2）两名小老师带读
（3）去拼音直接读。（开火车读）
咱们的游戏环节越来越来难了，接下来的词语大家还能准确读出来吗？
2.词语（中外文明、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其）
（指名两个男生读，男生齐读）
（陡峭的山峰、翻滚的云海、金光闪闪的雄鸡、奇形怪状的岩石。
（女生读，全班齐读）
孩子们，这些短语都是形容黄山的风景。

三、学习一自然段
1.师：生字宝宝大家掌握得很好，都会读了，来吧，我们把它们送到课文中吧！请同学们再自由读第一自然段，把词语读连贯，把句子读通顺，读完后，说说你知道了什么？（相机出示第一自然段）
生1：我知道了黄山在我国安徽省南部
（生答，师相机出示地图讲解）
生2：还知道黄山那里景色秀丽神奇。
2.师：你知道黄山吗？（我知道了）你知道吗？（我也知道）
师：是呀！不仅很多很多中国人知道黄山并去游玩过，连蓝眼睛、黄头发的外国人也知道咱们黄山呢！瞧，他们也经常来游览黄山。(外国人图片PPT）文中有一个词提到过，是哪个词？
生：中外闻名
指导读第一句话（指名读，女生读）
3.师：不仅是中国人，还有外国人都知道黄山，黄山是多么有名啊！黄山为什么这么有名呢？
生：因为黄山的景色秀丽神奇（出示第二句话）
师：秀丽是什么意思？谁能换个词来理解它！
生：美丽、漂亮、好看（你们真聪明）
4.秀丽神奇的黄山风景你想看吗？（黄山风景图片PPT）
（音乐描述：奇松千姿百态，高大挺拔；气象万千的云海，不断地翻滚着；异彩纷呈的怪石，一块接着一块，很多很多）
师：（出示课后词语）瞧！这里有一些词语，谁能来读一读！（指名读）风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀
著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见
师：你们发现了吗，这些词语都可以用来赞美景物呢！
（师示范说：1.道观河景色秀丽，真是美极了！2.仓埠紫薇花园风景如画，真是百闻不如一见呀！）
师：刚才看了那么多黄山的景物图片，谁能选用下面的几个词语，夸夸黄山呢！
生1：黄山的风景美，怪石多，果然名不虚传。
生2：我去过著名的黄山风景区，那里奇松千姿百态，云海气象万千，真是百闻不如一见。
5.当然黄山最最有名的还是那些奇石，文中有一个词最能体现？
生：尤其
师：“尤其”是什么意思？（特别、特殊）作者为什么觉得黄山的奇石很特别、特殊呢？
生：因为有趣（板书：有趣）
（出示PPT）齐读第一自然段

四、学习二自然段
1.师：黄山的奇石哪里有趣呢？请大家自由读2----5自然段，边读边画出文中介绍了哪些奇石？
谁来说