2024年广西壮族南宁市西乡塘区小学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年广西壮族南宁市西乡塘区小学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第2题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第3题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第4题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第5题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第6题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第7题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第8题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第9题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第10题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第11题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第12题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第13题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第14题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第15题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第16题：判断题(本题1分)1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()第17题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第18题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第19题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第20题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第21题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第22题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第23题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第24题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第25题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第26题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第27题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第28题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第29题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第30题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第31题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第32题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第33题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第34题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第35题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第36题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第37题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第38题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第39题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第40题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第41题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第42题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第43题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第44题：判断题(本题1分)教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，