2024年崇左市天等县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第3题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第4题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第5题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第6题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第7题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第8题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第9题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第10题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第11题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第12题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第13题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第14题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第15题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第16题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第17题：判断题(本题1分)提出学而时习之，温故而知新主张的教育家是孔子。()第18题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第19题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第20题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第21题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第22题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第23题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第24题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第25题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第26题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第27题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第28题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第29题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第30题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第31题：判断题(本题1分)常规班会是班会活动的主要形式。（）第32题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第33题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第34题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第35题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第36题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第37题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第38题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第39题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第40题：判断题(本题1分)新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（）第41题：判