2024年崇左市天等县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析.docx

2024年崇左市天等县小学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第4题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第5题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第6题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第7题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第8题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第9题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第10题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第11题：判断题(本题1分)学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）第12题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第13题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第14题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第15题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第16题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。（）第17题：判断题(本题1分)教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。第18题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第19题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第20题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第21题：判断题(本题1分)教育现代化就是指学校设施的现代化。第22题：判断题(本题1分)非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。（）第23题：判断题(本题1分)依法治教就是以法治教。（）第24题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第25题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第26题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第27题：判断题(本题1分)苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。（）第28题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第29题：判断题(本题1分)教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。（）第30题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第31题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第32题：判断题(本题1分)德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。（）第33题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第34题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第35题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第36题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第37题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第38题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第39题：判断题(本题1分)态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。（）第40题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第41题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第42题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第43题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第44题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第45题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第46题：判断题