2024年宾县小学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年宾县小学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第2题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第3题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第4题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第5题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第8题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第9题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第10题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第11题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第12题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第13题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第14题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第15题：判断题(本题1分)英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。（）第16题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。()第17题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第18题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第19题：判断题(本题1分)操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）第20题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第21题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第22题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第23题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第24题：判断题(本题1分)格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。第25题：判断题(本题1分)小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（）第26题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第27题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第28题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第29题：判断题(本题1分)关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（）第30题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第31题：判断题(本题1分)终身教育其实就是成人教育。（）第32题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第33题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第34题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第35题：判断题(本题1分)只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。（）第36题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第37题：判断题(本题1分)中国古代内发论的代表是荀子。（）第38题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第39题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第40题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第41题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第42题：判断题(本题1分)智力是先