2024年宾县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年宾县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第2题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第3题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第4题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第5题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第6题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第7题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第8题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第9题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)讲授法就是注人式的教学方法。（）第12题：判断题(本题1分)布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.（）第13题：判断题(本题1分)评价目标是最高水平的认知学习结果。（）第14题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第15题：判断题(本题1分)过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）第16题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第17题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第18题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第19题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第20题：判断题(本题1分)专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（）第21题：判断题(本题1分)强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。（）第22题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第23题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第24题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第25题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第26题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第27题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第28题：判断题(本题1分)迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。()第29题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第30题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第31题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第32题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第33题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第34题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第35题：判断题(本题1分)教学与教育是部分与整体的关系。第36题：判断题(本题1分)柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。（）第37题：判断题(本题1分)学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（）第38题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第39题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第40题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第41题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课