2024年宾县中学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年宾县中学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：单选题(本题1分)决定教育目的的因素是（）。A..生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第2题：单选题(本题1分)如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。A..形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价第3题：单选题(本题1分)()是创造性思维的主导成分。A.形象思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维第4题：单选题(本题1分)学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A..强化理论B.成就动机理论C.成败归因理论D.需要层次理论第5题：单选题(本题1分)（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育第6题：单选题(本题1分)外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生第7题：单选题(本题1分)在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）。A.教学方法B.教学模式C.教学策略D.教学方式第8题：单选题(本题1分)加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）A.教育心理学B.教学心理学C.认知心理学D.联结心理学第9题：单选题(本题1分)何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（??）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第10题：单选题(本题1分)美国行为主义心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论第11题：单选题(本题1分)一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调第12题：单选题(本题1分)农业社会的教育的特征包括A.教育的公共性日益突出B.教育的终身化C.教育的全民化D.学校教育与生产劳动相脱离第13题：单选题(本题1分)素质教育的时代特征是（）。A.面向全体学生B.培养沉重的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展第14题：单选题(本题1分)广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育第15题：单选题(本题1分)公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A..隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权第16题：单选题(本题1分)美育的最高层次任务是（）。A..创造艺术美B.创造生活美C.培养创造美的能力D.培养鉴赏美的能力第17题：单选题(本题1分)某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是（）。A..80B.90C.100D.125第18题：单选题(本题1分)班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A.专制型B.指导型C.民主型D.溺爱型第19题：单选题(本题1分)“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A..内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.三因素论第20题：单选题(本题1分)我国教育目的的理论基础是（）。A..素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说第21题：单选题(本题1分)学生情感学习评价一般采用的方法是（）A.测验法B.作品表现法C.量化评价法D.观察法第22题：单选题(本题1分)态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分第23题：单选题(本题1分)教师职业道德的核心是（）。A.热爱学生B.热爱教育事业C.热爱劳动D.不断提高自身修养第24题：单选题(本题1分)20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质第25题：单选题(本题1分)演示实验属于哪种直观?（）A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.形象直观第26题：单选题(本题1分)加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。A..不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣第27题：单选题(本题1分)学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A..抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症第28题：单选题(本题1分)美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种