2024年可克达拉市小学《教育心理学》模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年可克达拉市小学《教育心理学》模拟试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第2题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第3题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第4题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第5题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第6题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第7题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第8题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第9题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第10题：不定项选择题(本题1分)属于对中小学教师的职业道德要求的有（）。A..依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学E.团结协作第11题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第12题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第13题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第14题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第15题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第16题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第17题：判断题(本题1分)教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用。()第18题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第19题：判断题(本题1分)常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）第20题：判断题(本题1分)教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。（）第21题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第22题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第23题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第24题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第25题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第26题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第27题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第28题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第29题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第30题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第31题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第32题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第33题：判断题(本题1分)遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（）第34题：判断题(本题1分)基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（）第35题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第36题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第37题：判断题(本题1分)教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。（）第38题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第39题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第40题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定学校教育。第41题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第42题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把