2024年可克达拉市中学《教育心理学》模拟试题（附答案及解析）.docx

2024年可克达拉市中学《教育心理学》模拟试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)在教学任务中处于基础地位的是（）。A..发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基本知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质第2题：单选题(本题1分)课堂上教师提出如何治理空气污染?诸如这类问题属于（）。A..有结构的问题B.无结构的问题C.闭合式问题D.启发式问题第3题：单选题(本题1分)孔子的教育思想主要记载在（）。A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》第4题：单选题(本题1分)以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体第5题：单选题(本题1分)评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。A.教学目标B.教育目的C.教学计划D.教学策略第6题：单选题(本题1分)原型定向阶段相当于加里培林的（）。A..活动定向阶段B.物质与物质化阶段C.内部言语阶段D.外部言语阶段第7题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A.迁移B.动机C.策略D.技巧第8题：单选题(本题1分)学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念.这种学习是()。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习第9题：单选题(本题1分)分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱第10题：单选题(本题1分)“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）A.卢梭B.洛克C.杜威D.斯宾塞第11题：单选题(本题1分)人的学习主要通过（）。A..视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉第12题：单选题(本题1分)如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A..外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因第13题：单选题(本题1分)社会关系影响人发展的（）。A..性质和方向B.方向和范围C.范围和性质D.程度和速度第14题：单选题(本题1分)在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克第15题：单选题(本题1分)教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A..管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感第16题：单选题(本题1分)在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第17题：单选题(本题1分)()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔第18题：单选题(本题1分)以教师为主导的教学策略是（）。A..指导教学B.发现教学C.情境教学D.合作学习第19题：单选题(本题1分)对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A..泛化恐怖症B.单纯恐怖症C.广场恐怖症D.社交恐怖症第20题：单选题(本题1分)俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第21题：单选题(本题1分)在()时期，自我意识从效仿他人的评价发展到独立地进行道德评价。A.幼儿B.小学C.中学D.大学第22题：单选题(本题1分)根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类?（）A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.解决问题学习第23题：单选题(本题1分)我国中小学实行的“六三三”学制首次规定是在（）年颁布的（）中。A.1902年壬寅学制B.1903年癸卯学制C.1911年辛亥学制D.1922年壬戌学制第24题：单选题(本题1分)桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）A.刺激一反应理论B.认知一发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论第25题：单选题(本题1分)下列情境中代表外部动机的情境是（）。A..张翔每天早上自己阅读40分钟英语B.课间休息时，王峰回到教室看书C.全校大会上校长宣布三好学生名单D.杨阳每天晚上写日记第26题：单选题(本题1分)中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是（）。A..新民主主义文化教育方针B.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针第27题：单选题(本题1分)学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是(）。A..松散群体B.联合群体C.正式群体D.集体第28题：单选题(本题1分)制约学校课程的因素有社会、知识和（）。A.教师B.儿童C.教材D