2024年商丘市民权县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年商丘市民权县小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第2题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第3题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第4题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第7题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第8题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第9题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第10题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..情景模式B.指导模式C.治疗模式D.发展模式E.社会影响模式第11题：判断题(本题1分)苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。第12题：判断题(本题1分)实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）第13题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第14题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第15题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第16题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第17题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第18题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第19题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第20题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第21题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第22题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第23题：判断题(本题1分)课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。()第24题：判断题(本题1分)教师是履行教育教学职责的专业人员。第25题：判断题(本题1分)理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（）第26题：判断题(本题1分)孟子是中国古代外铄论的主要代表。（）第27题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第28题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第29题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第30题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第31题：判断题(本题1分)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）第32题：判断题(本题1分)对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）第33题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第34题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第35题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第36题：判断题(本题1分)人际关系的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。（）第37题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第38题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第39题：判断题(本题1