2024年商丘市民权县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年商丘市民权县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第2题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第4题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第5题：不定项选择题(本题1分)关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）。A..反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究第6题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第7题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第8题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第9题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第10题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第11题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第12题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第13题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第14题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第15题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第16题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第17题：判断题(本题1分)学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）第18题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第19题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第20题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第21题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第22题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。（）第23题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第24题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第25题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第26题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第27题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第28题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第29题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第30题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第31题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第32题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第33题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第34题：判断题(本题1分)符号学习就是词汇学习。（）第35题：判断题(本题1分)课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。第36题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第37题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第38题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第39题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第40题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第41题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第42题：判断题(本题1分)负