2024年商丘市民权县中学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年商丘市民权县中学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：单选题(本题1分)个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（）。A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我第2题：单选题(本题1分)马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A..既从事体力劳动，也从事智力劳动B.从事智力劳动或从事体力劳动C.接受工人、农民再教育D.实行教育与生产劳动相结合第3题：单选题(本题1分)研究表明，人类的智力水平分布趋势是（）。A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布第4题：单选题(本题1分)在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A..家庭B.社会C.学校D.个人主观努力第5题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第6题：单选题(本题1分)教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A..说服法B.榜样法C.陶冶法D.指导自我教育第7题：单选题(本题1分)学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。A..学习动机B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力第8题：单选题(本题1分)从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来?（）A.童年期B.少年期C.青年期D.中年期第9题：单选题(本题1分)恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A..理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕第10题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点在于（）。A.创造性B.长期累积性C.艺术性D.职业角色的多样化第11题：单选题(本题1分)开始于失语病人的临床研究的学说是（）A.定位说B.整体说C.机能系统说D.模块说第12题：单选题(本题1分)师生关系在人格上是（）的关系。A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附第13题：单选题(本题1分)给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A..原型B.定势C.变式D.问题第14题：单选题(本题1分)“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。A..阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性第15题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.名誉权D.受教育权第16题：单选题(本题1分)下列教育思想属于亚里士多德的是（）。A..美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活第17题：单选题(本题1分)教育的质的规定性主要体现在（）。A..教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程第18题：单选题(本题1分)学生最重要的权利是（）。A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权第19题：单选题(本题1分)避免失败者倾向于选择非常容易或者非常困难的任务，如果成功的几率大约为50%,他们会（）。A.选择这项任务B.回避这项任务C.看实际情况选择D.找人帮忙解决第20题：单选题(本题1分)校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化第21题：单选题(本题1分)德育过程的主要矛盾是（）。A..教育者与德育内容、方法的矛盾B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C.学生知的深与知的浅的矛盾D.教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾第22题：单选题(本题1分)（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育第23题：单选题(本题1分)教科书的主体部分是(）。A..课文B.习题C.目录D.图表第24题：单选题(本题1分)从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。A.教学水平B.科研成果C.学历和才能D.人际关系第25题：单选题(本题1分)美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是（）A.成熟B.遗传C.教育D.环境第26题：单选题(本题1分)（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学B.初中和高中C.大学D.成年第27题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权第28题：单选题(本题1分)下列教学策略中，不属于个别化教学的是（）。A..计算机辅助教学B.程序教学C.掌握学习D.合作学习第29题：单选题(本题1分)班级建设设计以()的制定为最重要。A.班级舆论B.共同生活准则C.活动节律D.班级建设目标第30题：单选题(本题1分)注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.基础B.