2024年南宁市小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年南宁市小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第2题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第3题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第4题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第7题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第8题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第9题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第10题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第11题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第12题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第13题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第14题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第15题：判断题(本题1分)课外活动的内容受课程计划、课程标准的限制。（）第16题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第17题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第18题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第19题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第20题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第21题：判断题(本题1分)教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）第22题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第23题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第24题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第25题：判断题(本题1分)听讲不一定就是被动的，积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。()第26题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第27题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第28题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第29题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第30题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第31题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第32题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第33题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第34题：判断题(本题1分)阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）第35题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第36题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第37题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第38题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第39题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第40题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第41题：判断题(本题1分)操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干