2024年南宁市小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年南宁市小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第2题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第3题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第4题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第5题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第6题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第7题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第8题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第9题：不定项选择题(本题1分)小学生心理健康的辅导模式主要有（）。A..指导模式B.治疗模式C.发展模式D.社会影响模式第10题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的几个基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第11题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第12题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第13题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第14题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第15题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第16题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第17题：判断题(本题1分)学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。()第18题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第19题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第20题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。第21题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第22题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第23题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第24题：判断题(本题1分)教学始终具有教育性。（）第25题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第26题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第27题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第28题：判断题(本题1分)构建学习型社会的理想是非制度化教育的重要体现。（）第29题：判断题(本题1分)心理评估的功能只是进行心理诊断。（）第30题：判断题(本题1分)教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。（）第31题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第32题：判断题(本题1分)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）第33题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第34题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第35题：判断题(本题1分)研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）第36题：判断题(本题1分)智育实际上就是文化课教学。（）第37题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()第38题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第39题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第40题：判断题(本题1分)运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。（）第41题：判断题(本题1分)班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）第42题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第43题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部