2024年南宁市隆安县小学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年南宁市隆安县小学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第2题：不定项选择题(本题1分)影响创造性的因素主要有（）。A..环境B.智力C.个性D.天赋第3题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第4题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第5题：不定项选择题(本题1分)《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教第6题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第7题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第8题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第9题：不定项选择题(本题1分)美国心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论E.家庭基因论第10题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第11题：判断题(本题1分)公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（）第12题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第13题：判断题(本题1分)自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）第14题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第15题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第16题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第17题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第18题：判断题(本题1分)教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。（）第19题：判断题(本题1分)教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）第20题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第21题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第22题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第23题：判断题(本题1分)在信息技术与课程整合中，教师可以根据信息所提供的潜力，重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。（）第24题：判断题(本题1分)定势对问题解决总是起积极作用。（）第25题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第26题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第27题：判断题(本题1分)洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”()第28题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第29题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第30题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第31题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第32题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第33题：判断题(本题1分)班级秩序要有可变性。（）第34题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第35题：判断题(本题1分)亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。（）第36题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第37题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第38题：判断题(本题1分)父母认为学校的教育不合理或者不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）第39题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第40题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第41题：判断题(本题1分)内发论