2024年保定市雄县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年保定市雄县小学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第2题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.熟悉C.联想D.应用E.课题类化第3题：不定项选择题(本题1分)德育过程从本质上说就是（）的统一过程。A.个体与环境B.个体与教育C.个体社会化D.社会规范个体化E.社会与环境第4题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第5题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第6题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第7题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第8题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第9题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第10题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第11题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第12题：判断题(本题1分)课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）第13题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第14题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第15题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第16题：判断题(本题1分)义务教育是基础教育而非专业教育。（）第17题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第18题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第19题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第20题：判断题(本题1分)教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）第21题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第22题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第23题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第24题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第25题：判断题(本题1分)“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）第26题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第27题：判断题(本题1分)态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）第28题：判断题(本题1分)所有的行为变化都是由于学习引起的。（）第29题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第30题：判断题(本题1分)欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。()第31题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第32题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第33题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第34题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第35题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第36题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第37题：判断题(本题1分)教师职业是一种软专业，谁都可以当教师。（）第38题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第39题：判断题(本题1分)通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）第40题：判断题(本题1分)我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1986年。()第41题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第42题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第43题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第44题：判断题(本题