2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》高分冲刺试题完整版.docx

2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》高分冲刺试题完整版第1题：不定项选择题(本题1分)概念就是用某种符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，一般包括（）。A..实例B.名称C.内涵D.外延第2题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第3题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第4题：不定项选择题(本题1分)《儿童权利公约》的基本原则包括（）。A..无差别原则B.儿童利益最佳原则C.尊重儿童尊严原则D.尊重儿童观点与意见原则E.无歧视原则第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第7题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第8题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第9题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第10题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第11题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第12题：判断题(本题1分)赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。第13题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第14题：判断题(本题1分)处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）第15题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第16题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第17题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第18题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教育。（）第19题：判断题(本题1分)义务教育也叫公民教育。（）第20题：判断题(本题1分).柏拉图认为教育应该是国家的。（)第21题：判断题(本题1分)非制度化教育就是全面否定制度化教育。（）第22题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第23题：判断题(本题1分)班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。（）第24题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。（）第25题：判断题(本题1分)有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。()第26题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第27题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第28题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第29题：判断题(本题1分)价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）第30题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第31题：判断题(本题1分)儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。（）第32题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第33题：判断题(本题1分)儿童多动症的高峰发病年龄是8-10岁。()第34题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第35题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第36题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第37题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第38题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第39题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第40题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第41题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第42题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题