2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》考前冲刺试题完整版.docx

2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》考前冲刺试题完整版第1题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第2题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第3题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第4题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第5题：不定项选择题(本题1分)常见的教案有（）三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第6题：不定项选择题(本题1分)德育的基本途径有（）。A..教学B.思想品德课与其他学科教学C.劳动与社会实践D.课外活动与校外活动E.班主任工作第7题：不定项选择题(本题1分)态度与品德的形成一般经历（）几个阶段。A.认知B.依从C.认同D.内化第8题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第9题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.定向功能D.强化功能E.调节功能第10题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第11题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第12题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第13题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。（）第14题：判断题(本题1分)儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从“自律”发展到“他律”。()第15题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第16题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第17题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第18题：判断题(本题1分)班级越大，情感纽带的力量就越强。（）第19题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第20题：判断题(本题1分)“学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（）第21题：判断题(本题1分)有什么样的政治经济制度，就有什么样的学制系统。（）第22题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第23题：判断题(本题1分)政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。（）第24题：判断题(本题1分)环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。（）第25题：判断题(本题1分)由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。第26题：判断题(本题1分)对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）第27题：判断题(本题1分)心智技能不必通过外部言语表现出来。（）第28题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第29题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第30题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。（）第31题：判断题(本题1分)学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。()第32题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第33题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第34题：判断题(本题1分)定势对迁移只起阻碍作用。（）第35题：判断题(本题1分)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。第36题：判断题(本题1分)记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）第37题：判断题(本题1分)凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。（）第38题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第39题：判断题(本题1分)当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。（）第40题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第41题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程