2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析.docx

2024年云南省昭通市昭阳区小学《教育心理学》高分冲刺试题含解析第1题：不定项选择题(本题1分)影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A..自卑B.心理冲突C.特殊的人格特征D.刚愎自用第2题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第3题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第5题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第6题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第7题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第8题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第9题：不定项选择题(本题1分)根据课外活动的活动机能分，可分为（）。A..群众性活动B.小组活动C.接受性括动D.创造性活动E.训练性活动第10题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第11题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第12题：判断题(本题1分)注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。第13题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第14题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第15题：判断题(本题1分)微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。（）第16题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第17题：判断题(本题1分)学生具有与成人不同的身心特点。（）第18题：判断题(本题1分)思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（）第19题：判断题(本题1分)态度与品德两者所涉及的范围不同。（）第20题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第21题：判断题(本题1分)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）第22题：判断题(本题1分)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。()第23题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第24题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第25题：判断题(本题1分)评价量表和行为检查单有一定的关系。（）第26题：判断题(本题1分)建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。（）第27题：判断题(本题1分)掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）第28题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第29题：判断题(本题1分)1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。()第30题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第31题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第32题：判断题(本题1分)知识获得的首要环节是知识直观。（）第33题：判断题(本题1分)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。（）第34题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第35题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第36题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第37题：判断题(本题1分)负强化就是惩罚。（）第38题：判断题(本题1分)多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）第39题：判断题(本题1分)能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）.第40题：判断题(本题1分)学生是教育对象，教师可以任意对其进行教育。（）第41题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。