2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第2题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第3题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第4题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4—6B.5—7C.6—8D.7—9E.8—10第5题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第6题：不定项选择题(本题1分)新课程的主要理论基础是（）。A..建构主义的学习理论B.多元智力理论C.布鲁纳的结构课程理论D.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论E.布卢姆的掌握学习理论第7题：不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为（）。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第10题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第11题：判断题(本题1分)心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）第12题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第13题：判断题(本题1分)学生的人身权中最基本的权利是隐私权。（）第14题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第15题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第16题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第17题：判断题(本题1分)与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）第18题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。（）第19题：判断题(本题1分)实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。（）第20题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第21题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第22题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第23题：判断题(本题1分)教学中学生的认识既是目的，也是手段。（）第24题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第25题：判断题(本题1分)课程计划中设置的各门学科可以单科发展。()第26题：判断题(本题1分)操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。（）第27题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第28题：判断题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。（）第29题：判断题(本题1分)个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我。()第30题：判断题(本题1分)汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（）第31题：判断题(本题1分)学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）第32题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第33题：判断题(本题1分)基础型课程注重学生探究能力的培养。（）第34题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第35题：判断题(本题1分)不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。()第36题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第37题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第38题：判断题(本题1分)社会主义的教育是没有阶级性的教