2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题(附答案及解析).docx
曾琪****是我
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2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第2题:不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括()等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第3题:不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括()等几种。A.直觉
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2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题含解析第1题:不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有()。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第2题:不定项选择题(本题1分)有机体作出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为()。A..消退B.惩罚C.正强化D.负强化E.回避条件作用第3题:不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为()。A..远景性动机B.近景性动机C.
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2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题及答案第1题:不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第2题:不定项选择题(本题1分)()是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题:不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用()等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第4题:不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张
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2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》模拟试题(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有()。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第2题:不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有()。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第3题:不定项选择题(本题1分)常见的教案有()三种。A.探究式B.讲义式C.提纲式D.综合式E.讲述式第4题:不定项选择题(本题1分)提问属于()策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第5题:不
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2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》全真模拟试题(附答案及解析)第1题:不定项选择题(本题1分)按课程的内容可以把课程分为()。A..知识课程B.学科课程C.活动课程D.经验课程E.综台课程第2题:不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分()几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第3题:不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于()。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第4题:不定项选择题