2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题及答案.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》统考试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。A..动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则第2题：不定项选择题(本题1分)（）是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。A.相同要素说B.形式训练说C.概括说D.奥苏伯尔认知说E.类化说第3题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第4题：不定项选择题(本题1分)我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A.道德规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习第5题：不定项选择题(本题1分)学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A.学习过程B.实践过程C.教学过程D.评价／反思过程第6题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第7题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第8题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第9题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第10题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第11题：判断题(本题1分)“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。（）第12题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第13题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第14题：判断题(本题1分)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）第15题：判断题(本题1分)提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）第16题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第17题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。（）第18题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第19题：判断题(本题1分)在人的发展中起决定作用的是个体的实践活动。（）第20题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第21题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第22题：判断题(本题1分)教有与政治的关系的核心问题是管理问题。（）第23题：判断题(本题1分)对多数学生而言，集中复习的效果优于分散学习。（）第24题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第25题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第26题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第27题：判断题(本题1分)负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。第28题：判断题(本题1分)积极分子的队伍是稳定不变的。（）第29题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第30题：判断题(本题1分)班会的组织者一般是班主任。第31题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第32题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第33题：判断题(本题1分)教学评价就是测量和测验。（）第34题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第35题：判断题(本题1分)实物直观一般比模象直观教学效果好。（）第36题：判断题(本题1分)西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。（）第37题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第38题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第39题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第40题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第41题：判断题(本题1分)最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。（）第42题：判断题(本题1分