2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》巅峰冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（）岁。A.4～6B.5～7C.6～8D.7～9E.8～10第2题：不定项选择题(本题1分)问题解决的特点有（）。A..目的性B.认知性C.序列性D.独创性第3题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第4题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第5题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第6题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分（）几个阶段。A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生第9题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第10题：不定项选择题(本题1分)个案研究中常用的研究方法主要有（）。A..跟踪法B.追因法C.临床法D.产品分析法E.教育会诊法第11题：判断题(本题1分)制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）第12题：判断题(本题1分)非正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（）第13题：判断题(本题1分)态度结构的三种成分始终是一致的。（）第14题：判断题(本题1分)演示法是小学教学中最有效的教学方法。（）第15题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。（）第16题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第17题：判断题(本题1分)问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。()第18题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第19题：判断题(本题1分)“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（）第20题：判断题(本题1分)拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。（）第21题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第22题：判断题(本题1分)班级管理是以学生为中心的管理。（）第23题：判断题(本题1分)在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()第24题：判断题(本题1分)学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是课堂结构。（）第25题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第26题：判断题(本题1分)教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。（）第27题：判断题(本题1分)在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。第28题：判断题(本题1分)在正常条件下心理的发展总是具有一定的方向和顺序。第29题：判断题(本题1分)教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。()第30题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第31题：判断题(本题1分)学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。()第32题：判断题(本题1分)一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）第33题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第34题：判断题(本题1分)学校课程就是在学校中开设的所有课程。第35题：判断题(本题1分)杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。（）第36题：判断题(本题1分)小学生的道德感是比较模糊的。()第37题：判断题(本题1分)经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。（）第38题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第39题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第40题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而