2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》考前冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第2题：不定项选择题(本题1分)学习策略的几种成分是（）。A..认知策略B.调节策略C.元认知策略D.资源管理策略第3题：不定项选择题(本题1分)课外活动制订计划的基率要求有（）。A..可行性B.协调性C.明确性D.基础性E.先导性第4题：不定项选择题(本题1分)属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。A..准备期B.酝酿期C.豁朗期D.验证期E.成熟期第5题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第6题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第7题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第8题：不定项选择题(本题1分)一节综合课的结构一般包括（）。A..组织教学B.检查复习C.讲授新知识D.巩固新知识E.布置课外作业第9题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第10题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第11题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第12题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第13题：判断题(本题1分)教学原则就是教学规律。（）第14题：判断题(本题1分)教师劳动是个体和集体性劳动的结合。()第15题：判断题(本题1分)皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()第16题：判断题(本题1分)“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（）第17题：判断题(本题1分)热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）第18题：判断题(本题1分)经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。第19题：判断题(本题1分)斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。（）第20题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第21题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是《大教学论》。()第22题：判断题(本题1分)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）第23题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第24题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第25题：判断题(本题1分)奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（）第26题：判断题(本题1分)技能是一种本能行为。（）第27题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。第28题：判断题(本题1分)学生的学习是学习的一种特殊的形式。（）第29题：判断题(本题1分)启发式是一种教学方法。第30题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第31题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第32题：判断题(本题1分)技能是学生学习的重要目标和手段。（）第33题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第34题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第35题：判断题(本题1分)埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。（）第36题：判断题(本题1分)一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。第37题：判断题(本题1分)循序渐进要求教学要面面俱到。（）第38题：判断题(本题1分)中国早在夏代就有了学校教育形态。（）第39题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第40题：判断题(本题1分)学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.()第