2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)现代比较有影响的课程理论有（）。A..学科中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论第2题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第3题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第4题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第5题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第6题：不定项选择题(本题1分)属于操作技能的特点的有（）。A..内潜性B.简缩性C.展开性D.客观性第7题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第8题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第9题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第10题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第11题：判断题(本题1分)建构主义认为教学就是知识的传递。（）第12题：判断题(本题1分)把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）第13题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第14题：判断题(本题1分)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）第15题：判断题(本题1分)非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()第16题：判断题(本题1分)使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。()第17题：判断题(本题1分)教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）第18题：判断题(本题1分)有人类社会就有教育．也就有了教育学。（）第19题：判断题(本题1分)人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。()第20题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第21题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第22题：判断题(本题1分)个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）第23题：判断题(本题1分)在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.()第24题：判断题(本题1分)教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）第25题：判断题(本题1分)一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()第26题：判断题(本题1分)德育就是政治教育。（）第27题：判断题(本题1分)儒家提倡以“兼爱”、“非攻”为教。第28题：判断题(本题1分)中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）第29题：判断题(本题1分)墨家主张教育要“复归”人的本性，一切顺其自然。（）第30题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第31题：判断题(本题1分)现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。第32题：判断题(本题1分)由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化，也属于学习。()第33题：判断题(本题1分)形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。（）第34题：判断题(本题1分)高智商不一定有高创造性。（）第35题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第36题：判断题(本题1分)健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）第37题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第38题：判断题(本题1分)德育工作既要耐心细致，又要宽严相济，有松有紧。第39题：判断题(本题1分)旧知识与所学新信息之间成反比例关系。（）第40题：判断题(本题1分)知识经验越多，创造性思维产生的可能性越