2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第2题：不定项选择题(本题1分)按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（）。A..言语信息的学习B.智慧技能的学习C.认知策略的学习D.态度的学习E.运动技能的学习第3题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第4题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第5题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第6题：不定项选择题(本题1分)（）是构成教育教学活动的最基本的要素。A.教室B.教学素材C.多媒体D.教师E.学生第7题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第8题：不定项选择题(本题1分)基于信息加工理论、有结构的问题的解决过程大致包括（）两个环节。A.理解问题B.搜寻解法C.建立问题表征D.执行解法E.评价第9题：不定项选择题(本题1分)动机的作用有（）。A..激励功能B.激活功能C.指向功能D.强化功能E.调节功能第10题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第11题：判断题(本题1分)地理、历史、思想与品德都属于自然科学。（）第12题：判断题(本题1分)皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()第13题：判断题(本题1分)学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。()第14题：判断题(本题1分)元认知调节策略与监视策略无关。()第15题：判断题(本题1分)态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。()第16题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第17题：判断题(本题1分)弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（）第18题：判断题(本题1分)秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）第19题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第20题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第21题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第22题：判断题(本题1分)智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）第23题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第24题：判断题(本题1分)杜威主张教育是为未来的美好生活服务。（）第25题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第26题：判断题(本题1分)道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（）第27题：判断题(本题1分)教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）第28题：判断题(本题1分)传授知识和思想品德应该分开教学。第29题：判断题(本题1分)顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）第30题：判断题(本题1分)教师的职责是传授文化知识。（）第31题：判断题(本题1分)教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）第32题：判断题(本题1分)学生的学习是一种规范化的学习。第33题：判断题(本题1分)心理咨询与辅导的基本方法是评估性会谈。（）第34题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）第35题：判断题(本题1分)当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。()第36题：判断题(本题1分)研究表明，动机强度越高，学习效果越好。（）第37题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第38题：判断题(本题1分)练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。（）第39题：判断题(本题1分)生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）第40题：判断题(本题1分)教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第41题：判断题(本题1分)欧洲古