2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》预测密卷及答案.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》预测密卷及答案第1题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第2题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第3题：不定项选择题(本题1分)班级管理中的评价具有（）的作用。A.鉴定B.导向C.教育D.培养E.激励第4题：不定项选择题(本题1分)以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。A..最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者第5题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第6题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第7题：不定项选择题(本题1分)教科书的编排通常采用（）等几种形式。A.直线式B.螺旋式C.探究式D.发现式E.图文式第8题：不定项选择题(本题1分)提问属于（）策略。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略E.模式再认策略第9题：不定项选择题(本题1分)《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。A..直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则E.理论联系实际原则第10题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第11题：判断题(本题1分)班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。（）第12题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第13题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第14题：判断题(本题1分)教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性。()第15题：判断题(本题1分)沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）第16题：判断题(本题1分)多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）第17题：判断题(本题1分)画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）第18题：判断题(本题1分)大量的研究表明，人们的智力水平呈常态分布。()第19题：判断题(本题1分)品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）第20题：判断题(本题1分)埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。（）第21题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第22题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第23题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第24题：判断题(本题1分)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()第25题：判断题(本题1分)学校要以教学为主，以教学唯一。第26题：判断题(本题1分)一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）第27题：判断题(本题1分)自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。（）第28题：判断题(本题1分)教师资格考试是一种常模参照评价。（）第29题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第30题：判断题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。()第31题：判断题(本题1分)主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。（）第32题：判断题(本题1分)要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动等。第33题：判断题(本题1分)多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）第34题：判断题(本题1分)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）第35题：判断题(本题1分)好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。（）第36题：判断题(本题1分)班集体在育人方面，突出价值观的实现是通过个人教育。()第37题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第38题：判断题(本题1分)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。()第39题：判断题(本题1分)自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）第40题：判断题(本题1分)德育就是政治教