2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区古城区小学《教育心理学》预测密卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。A.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之B.模仿、理论、练习C.明了、联想、系统、方法D.困难、问题、假设、验证、结论E.“学”、“思”、“行”第2题：不定项选择题(本题1分)要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A..面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.整体性发展原则第3题：不定项选择题(本题1分)程序性知识的表征形式是（）。A..命题网络B.产生式系统C.图式D.认知结构E.表征第4题：不定项选择题(本题1分)学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。A..上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.创造性学习E.发现性学习第5题：不定项选择题(本题1分)相同要素说是由（）提出，是对形式训练说的一种挑战。A.桑代克B.伍德沃斯C.奥苏伯尔D.贾德第6题：不定项选择题(本题1分)影响小学生心理健康的生物因素有（）。A..家庭教育B.生物遗传因素C.病菌、病毒感染D.脑外伤或化学物质中毒E.特殊的人格特征第7题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律第8题：不定项选择题(本题1分)（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。A.组织化观摩B.非组织化观摩C.反思性教学D.录像教学E.微格教学第9题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第10题：不定项选择题(本题1分)处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（）。A..一般迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移E.水平迁移第11题：判断题(本题1分)一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。（）第12题：判断题(本题1分)研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）第13题：判断题(本题1分)教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）第14题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第15题：判断题(本题1分)英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。（）第16题：判断题(本题1分)惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）第17题：判断题(本题1分)学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机这主要是发挥附属内驱力的作用。()第18题：判断题(本题1分)教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）第19题：判断题(本题1分)内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（）第20题：判断题(本题1分)小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。（）第21题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第22题：判断题(本题1分)漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）第23题：判断题(本题1分)态度与品德的实质是相同的。（）第24题：判断题(本题1分)后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（）第25题：判断题(本题1分)一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。（）第26题：判断题(本题1分)表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）第27题：判断题(本题1分)巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）第28题：判断题(本题1分)课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。（）第29题：判断题(本题1分)教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的肓目摸索。（）第30题：判断题(本题1分)教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）第31题：判断题(本题1分)课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）第32题：判断题(本题1分)具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。()第33题：判断题(本题1分)教材是唯一的课程资源。第34题：判断题(本题1分)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）第35题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第36题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第37题：判断题(本题1分)教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。（）第38题：判断题(本题1分)理解是阅读