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7.1自由平等的真谛教案 【教学目标】 1、通过探究案例,结合教材,知道自由和平等的含义,懂得公民在法律面前一律平等的道理。 2、结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例,理解法治与自由的关系,在生活中能做到平等处事、待人。 3、通过学习自由与平等,树立正确的自由观和平等观,做一个富有法治精神的人。 【教学重难点】 重点:自由的意义、平等的含义。 难点:法治与自由的关系。 【教学方法】 探究法、讨论法。 【教学过程】 课堂导入 问题:什么是自由?(教师向学生提问,引导学生思考什么是自由,学生发言过后,教师用PPT展示下方名言。) 不能制约自己的人,不能称他为自由人。——毕达哥拉斯 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗 自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠 教师总结:在看过几位名人对于自由的见解之后,我们在来看一看教材中自由的含义,今天就让我们一起来学习,自由平等的真谛! 任务一、探究断线的风筝案例,及网络世界自由的边界,结合教材,知道自由的含义限制及法治与自由的关系,树立正确的自由观。 探究活动一 请同学们思考“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”这句诗的含义。 参考答案:大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,比喻在广阔的天地里,人们可以自由地生活。 教师总结:这句诗表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里,充分自由地行动;渴望摆脱不合理的束缚和限制,自由地施展才能;渴望不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地生活。 探究活动二 白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。 思考:(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? (2)如何理解自由应受必要的限制? 参考答案:(1)风筝离不开线,要受到线的约束,但线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件,它们既相互制约又相互联系,风筝离开线的约束,必然会“无力回天”。 (2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 1、自由是有限制的、相对的 拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。但是,自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 探究活动三 观看视频:网络语言暴力。 思考:请查阅我国对网络言论的相关法律规定,说一说网络世界自由的边界。 参考答案:这个边界就是宪法和法律。 知识拓展: 《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规,均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定,详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的9类信息,具体有:反对宪法所确定的基本原则的信息;危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的信息;损害国家荣誉和利益的信息;煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结的信息;破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信的信息;散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的信息;散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息;侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的信息等。 2、自由的含义及在法律上的体现 (1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。 (2)自由在法律上的体现:就是我们享有的和正当行使的各项权利。 教师安排学生阅读教材内容,思考:自由与法治是怎样的关系? 教师在学生回答基础上作出小结。 3、自由与法治的关系 法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 过渡:本节课我们学习的是自由平等的真谛,现在我们知道了什么是自由,接下来我们来学习什么是平等。 任务二、列举身边关于平等的实例及法律保障男女平等的事例,正确理解平等的含义,知道法律面前人人平等的意义及表现,树立正确的平等观。 探究活动四 思考:结合上图,请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 参考答案:如①整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度,让农民和城市居民享受一样的待遇。②2017年山东省高考取消少数民族考生加分项目,取消高考加分政策,让每一位考生平等的参与竞争,实现机会平等和结果平等。 4、平等的含义 在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等;二是不同情况差别对待,比如老人